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Scuola di Counseling 2016 – 2017

Mindfulness Project

4° Modulo

Mindfulness Counseling: una scuola che integra i più recenti approcci occidentali alla relazione d’aiuto con la meditazione e con l’approccio buddhista per lo sviluppo delle qualità fondamentali dell’uomo.

Mindfulness Counseling: una scuola che integra i più recenti approcci occidentali alla relazione d’aiuto con la meditazione e con l’approccio buddhista per lo sviluppo delle qualità fondamentali dell’uomo.

Vi è un naturale e straordinario avvicinamento della psicologia occidentale ai principi fondamentali elaborati anticamente dal buddhismo. La relazione tra oriente e occidente si fa sempre più facile e probabilmente ormai necessaria. Nelle correnti più moderne della psicoterapia e del counseling per esempio si usa ampiamente la meditazione, l’attenzione consapevole e lo stimolo delle virtù fondamentali come l’amore e la compassione prive di richieste. Negli ultimi quarant’anni abbiamo assistito ad un forte sviluppo della psicologia psico-spirituale che aspira a rispondere fondamentalmente al quesito sul senso della propria esistenza.

Lo studio della mente e delle sue potenzialità con la finalità di contribuire al benessere psico-spirituale degli individui è il principale obbiettivo del buddhismo. Da qui nasce la necessità di trovare vie di integrazione con la cultura con la quale entra in contatto senza peraltro abbandonare le sue caratteristiche peculiari, ma bensì trovando le vie per rendersi il più utile possibile. Dall’altro lato vi è la possibilità, per il pensiero occidentale, di arricchirsi ulteriormente e compiere significativi passi in avanti, lasciando da parte quell’atteggiamento di presunta superiorità che è stato di ostacolo per molti decenni. Forse ben presto potremo parlare di un buddhismo occidentale e di una psicologia psico-spirituale che sapranno dialogare e integrarsi in modo facile e naturale.

Crediamo che siano maturi i tempi per proporre una scuola che avrà come obbiettivo quello di sostenere la crescita interiore dei partecipanti nell’ambito della psicologia transpersonale e del buddhismo nella relazione di aiuto. Cercheremo di aiutare i partecipanti a sviluppare la loro sensibilità personale per arrivare a comprendere quando sia opportuno utilizzare, coerentemente ed efficacemente, i suggerimenti proposti dal buddhismo all’interno del loro lavoro.

Il counseling è un azione che si sviluppa nell’ambito della relazione d’aiuto allo scopo di facilitare nell’utente l’acquisizione di competenze e risorse per la soluzione dei problemi, per lo sviluppo dell’autostima e per il miglioramento della qualità della vita.

Il modello Mindfulness Counseling ha le sue radici sia nella Psicologia Umanistica, sia nel Dharma buddista e si caratterizza come un processo centrato sull´ascolto empatico e sul completo rispetto della soggettività dell´esperienza al fine di promuovere lo sviluppo di una matura ed autentica capacità di relazionarsi con se stessi e con l’altro da sé.

Il ruolo del counselor all´interno della relazione d´aiuto è quello di agevolare l’utente nello sviluppo di una più profonda consapevolezza, mettendo a disposizione del singolo e del gruppo un clima relazionale di accoglienza alla persona nella sua totalità, nel pieno rispetto delle sue dimensioni cognitive, affettive, psico-corporee e transpersonali.

Il counselor opera per facilitare lo sviluppo di una relazione tramite l´ascolto empatico ed il completo rispetto della soggettività dell´esperienza con lo scopo di liberare le risorse interiori presenti all´interno dell´interlocutore.

Secondo l’approccio del Mindfulness Counseling, l´intenzione del counselor durante l´intervento è rivolta non solo allo sviluppo dell’autostima e delle risorse per il ben-essere individuale, ma anche a promuovere il processo evolutivo della coscienza verso l’apprendimento e la realizzazione di quelle condizioni mentali non egoiche che sono il fondamento comune delle diverse tradizioni spirituali: equanimità e compassione, tolleranza e gioia, concentrazione e pace mentale, apertura e rispetto della vita, accettazione della morte, capacità di comprendere la natura transitoria dell´esperienza, generosità, assenza di dogmatismo e chiarezza etica.

Ricordiamo che la scuola è a numero chiuso pertanto saranno valutate le singole iscrizioni.

Per avere maggiori informazioni sui costi dell’intero corso di studi vi invitiamo a consultare il sito dell’associazione alla pagina dedicata >>

L’iscrizione alla scuola non include la prenotazione presso la struttura dell’Istituto.
In prossimità delle date dei rispettivi moduli, è fondamentale segnalare la propria partecipazione alla segreteria dell’Istituto anche se non si usufruisce dell’alloggio.

Calendario anno di corso 2016 – 2017

Le date previste sono le seguenti:

1° modulo: 14-16 ottobre 2016
2° modulo: 11-13 novembre 2016
3° modulo:
16-18 dicembre 2016
4° modulo:
13-15 gennaio 2017
5° modulo:
17-21 febbraio 2017
6° modulo:
17-19 marzo 2017
7° modulo:
7-9 aprile 2017
8° modulo:
19-21 maggio 2017

Insegnanti

massimoGusmanno

Massimo Gusmano

Psicologo e formatore

Nato a Messina nel 1956.
Psicologo, master in PNL, ha una specializzazione in Psicosociologia dell’Organizzazione, Analisi Transazionale ed in Counseling a mediazione corporea.
Foundation Course nella “Core Process Psychotherapy” (Karuna Institute – England -).
Presidente dell’Associazione “Mindfulness Project” e docente della Scuola “Mindfulness Counseling”.
Si occupa da più di 30 anni di formazione, counseling e crescita personale nelle organizzazioni ed in ambito privato.
Praticante del buddhismo Mahayana ed attivo sostenitore dell’integrazione tra psicologia occidentale ed insegnamento buddhista.

Katz

Manuel Katz

Psicologo clinico, psicoterapeuta

Nato a Milano nel 1958.
Studente e praticante di buddismo da oltre vent’anni sia nella tradizione Theravada sia in quella Mahayana. Cofondatore e docente dell’Associazione Mindfulness Project. Psicologo clinico e ospedaliero, supervisore in psicoterapia, si occupa di psiconcologia e cure palliative. Lavora in campo clinico e nella formazione tra l’Italia e Israele.
È sposato e ha tre figlie.

PaoloTesta

Paolo Testa

Paolo Testa: psicologo clinico, psicoterapeuta Equipe Scuola Counseling – Equipe Centro Milano Nato ad Acqui Terme nel 1968. Psicologo clinico e psicoterapeuta con formazione umanistica integrata e specializzato in ipnosi ericksoniana. Esperienza pluriennale nelle discipline psicocorporee della bioenergetica e del Qi Gong e nella pratica della meditazione buddista, principalmente nella tradizione Theravada della vipassana. Foundation Course nella Core Process Psychotherapy (Karuna Institute, England -). Co-fondatore dell’Associazione Mindfulness Project e docente presso la Scuola Mindfulness Counseling. Didatta e supervisore presso la Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Gestaltica Integrata della Sipgi . Svolge attività privata in Acqui Terme, occupandosi in particolare delle aree comuni tra ipnosi e mindfulness.

francesca_del_cima

Francesca Del Cima

Nata a Pisa nel 1981.
Psicologa e psicoterapeuta (formazione in Psicosintesi S.I.P.T.), esercita la libera professione a Viareggio e a Pisa dove è anche consulente presso il Centro Antiviolenza.
Conduce gruppi di training autogeno e crescita personale.
Discepola di Lama Ghesce Ciampa Ghiatzo, pratica e studia buddhismo tibetano di tradizione Mahayana da oltre dieci anni, e in campo professionale si dedica all’integrazio¬ne di psicoterapia e meditazione.
È Direttrice didattica presso la scuola di Counseling di Mindfulness Project.

Nanni-DeAmbrogio

Nanni De Ambrogio

Nato a Torino il 7 aprile 1956: Insegnante di buddhismo, pratica meditativa e di consapevolezza secondo la tradizione tibetana, theravada e birmana. Master in studi buddhisti conseguito secondo i testi della tradizione tibetana presso l’Istituto lama Tzong Khapa. E’ stato promotore, coordinatore e docente del corso di lunga durata “Alla scoperta del buddhismo” presso lo stesso istituto. Studioso e praticante inoltre della tradizione buddhista Theravada tailandese e birmana. Ha effettuato lunghi ritiri di meditazione in gruppo e in solitudine secondo vari approcci tibetani e Theravada. Promotore e co-fondatore dell’associazione Mindfulness Project, la prima iniziativa in Italia per l’integrazione della visione buddhista su mente e consapevolezza con la ricerca occidentale. Organizzatore e relatore di diversi convegni sullo stesso tema con il titolo “Lo sviluppo delle potenzialità della mente”. Docente della scuola di psicoterapia cognitivo-comportamentale Nous di Milano e della scuola di counseling Mindfulness Project. Ha tenuto e tengo seminari e docenze sulla psicologia buddhista e la pratica meditativa in alcune facoltà universitarie e scuole di psicoterapia e conduco ritiri e gruppi di meditazione in vari centri in Italia. Ha condotto il primo ritiro di meditazione di lunga durata in un carcere italiano. Formazione Foundation nel Core Process Psycotherapy del Karuna Institute, una scuola inglese di psicoterapia basata sull’approccio buddhista, che continua tuttora. Insegnante di Tai Ji secondo il metodo del maestro Al Huang Chungliang.

vincenzo-tallarico

--Vincenzo Tallarico

Psicologo clinico, psicoterapeuta

Nato a Catanzaro nel 1956.
È psicologo analista, terapista del Sand Play; già membro dell’Associazione Italiana di Psicologia Analitica (A.I.P.A.) e della IAAP (International Association for Analitical Psychology), è cofondatore di Mindfulness Project, di cui è docente; insegnante di meditazione secondo la tradizione buddhista tibetana (Dharma teacher certificate nella F.P.M.T.(Fondation for Preservation of Mahayana Tradiction member list)
Nel 1978 ha incontrato il buddhismo nella persona di Lama Thubten Yesce e si e’ formato con Dora Kalff, analista junghiana allieva diretta di C.G. Jung; da allora ha dedicato la sua ricerca personale e professionale ad un lavoro di integrazione della psicologia occidentale e orientale.
Ha tenuto seminari di psicologia in diverse città italiane e ha insegnato psicologia e meditazione in alcune città europee, nonché in India e in Nepal.
Da anni riceve inviti a tenere corsi formativi di carattere teorico-esperienziale in diversi centri buddhisti italiani, associazioni yoga, università e scuole di formazione psicologica, per diffondere un approccio comparativo tra tecniche e metodologie occidentali e orientali.

Dettagli

Inizio:
gennaio 13 | 18:00
Fine:
gennaio 15 | 13:00
Categorie:
Sito web:

Luogo

Istituto Lama Tzong Khapa
via Poggiberna 15
Pomaia, Santa Luce (PI), 56040 Italia

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Telefono:
050 685654
Sito web:
www.iltk.org

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